就算了吧，这都快到午饭时间了，等到我们什么时候抓住这股感觉，再谈吧！”
但他们都知道，想要抓住这股感觉，可能是一天，可能是一月，也有可能是一年，或者永远抓不住。
这种事在科研中非常常见！
三人是围绕一张桌子坐着，在桌子的旁边有一扇双开的窗户，透过窗户可看到一个幼儿园。
此时幼儿园中一群小朋友脸上带着活泼的笑容，充满活力的从教室里冲出来。
教室外面有许多娱乐设施，有的小朋友跑向滑梯，有的小朋友跑向秋千，还有的小朋友跑向跷跷板。
卓越目光闪烁，透过窗户看向幼儿园。
“跷跷板！”突然，他眼睛一亮，那种感觉他抓到了。
“对，就是跷跷板！”卓越激动的道。
“什么跷跷板？”两位老师疑惑的看向卓越。
“跷跷板啊！”卓越看向两位老师兴奋的道：“跷跷板最大的原理就是平衡。”
“平衡！”两位老师都是研究数学多年的人，瞬间就抓住那股感觉是什么了。
“对，就是平衡！”两位老师兴奋的道。
“非线性波方程1中的非线性项和最高阶导数项平衡！”宗教授兴奋的道。